今日再次给大伙儿产生辐射源高等院校的故事情节曝料出其不意救援队的疯教授，撒落一地的科学研究手记，应对学生坚持不懈往上的信心，大家又该做何选择？一起跟随生还者 614学神，走入今日的高等院校结果爆料吧！
结果一：晕机并发症
在接到来源于高层教授登上容许的信息后，学生们决策追随教授的步伐，坚定不移往上前行。历经我与英格丽一番商议后，决策前去阻拦学生盲目跟风往上。
殊不知在救援全过程中，救援队却到疑是教会大学教授的出其不意，应对正前方不明的危機，我建议和英格丽再次开展救援，别的工作人员留到这儿等候查尔斯援救。
接着没多久，救援工作人员竞相遭受了怪异幻听症的危害，而英格丽却去向不明。殊不知，当我们再度看到英格丽时，她早已面临崩溃，传出了微微啜泣，好像回想到那一段恍如隔世的记忆力。
重要挑选：1.与英格丽一起阻拦学生 2.应对回声，挑选援救学生
结果二：全体人员启航
应对学生们坚定不移往上的信心，英格丽遵从了我们建议，挑选先与查尔斯汇聚，由我和学生再次往上探索。在一路往上的路程中，陶德发觉了来源于教授的试验手记。
为了更好地找到手记中的秘密，学生们挑选再次往上探索，却想不到在电梯轿厢口发觉被难民击晕在地的学校教授。为了更好地安全起见，我让学生携带教授再次上楼梯与别人汇聚。
当我们再度看到学生时，她们相继出現了怪异的幻听症状况，要我疑虑不己。直到看到了眼下的中脑信息内容后.我搞清楚，那传来说白了回声的人，居然是来源于以往的自身。
结果三：劫机事件
在取得成功劝导英格丽与查尔斯汇聚后，我带著学生再次往上探索，在中途出现意外发觉了教授以往的手记，为了更好地掌握手记中说白了回声的大量实情，学生决策留到这儿搜集大量的有关手记。
从搜集到的手记中，金妮发觉了教授们所寻觅的试验依据：病毒感染者也许仍存有人们观念，并明确提出与感柒着开展中脑连接能够获知实情的假定。这一假定拥有 巨大的危险因素，我让金妮谨慎行事，让她先与别人汇聚。殊不知当我们再度碰到金妮时，她早已静静地躺在了病毒感染者身旁，难道说，这就是她最终的挑选吗？
重要挑选：1.劝英格丽去找查尔斯 2.考虑到去找大量教师的手记，可是会耽搁时间 3.提议金妮慎重考虑到
结果四：悲剧的旅客
在安装好英格丽一行人与查尔斯见面后，我和学生再次往上探索，并找到教授以往的试验手记，为了更好地尽早，大家舍弃搜集材料，再次往上探索，却发觉了倒在电梯轿厢旁的教授。
从学生陶德嘴中大家获知，教授遭受学校中难民的出现意外围攻，为了更好地找到唤起教授的方式，陶德挑选往上找寻逃走的难民。
殊不知，难民与以前的疯教授一样出現癜痫的病症。为了更好地得到 大量的信息内容，陶德决策带著难民复原一切的实情。
当我们再次往上时，却出现意外发觉陶德等已躺在冰凉的木地板上，奄奄一息地细语着：“难民疯掉，枪……枪……”难道说她们遭受了难民的毒手，大家，也要再次往上吗？
重要挑选：1.劝英格丽找查尔斯 2.不必猜疑立即上来 3.找寻难民，阻拦难民 4.带著难民再次往上
结果五：一步之遥
学生们间距高层的实情仅有一步之遥，带著未知由来的难民再次往上，也许可能产生大量的不便，在我的建议下，学生们舍弃承受难民，挑选再次往上。
也许，舍弃多余的负担，才可以离心里的实情更进一步。高层的密秘，现在是时候解开了……
重要挑选：1.劝英格丽去找查尔斯 2.不必猜疑立即上来 3 .找寻难民，阻拦难民 4.舍弃难民，再次往上。之上便是此次产生的辐射源高等院校故事情节曝料。
